Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la clase y de los objetivos a alcanzar.


• Brainstorming con los alumnos sobre el vocabulario que utilizan en los textos instructivos.


• Presentación de ejemplos de textos instructivos y análisis del vocabulario utilizado.


• Actividad individual: redactar instrucciones para una actividad escolar o un juego utilizando verbos en infinitivo o en imperativo.

Sesión 2:

• Revisión de las instrucciones redactadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Puesta en común de las instrucciones y reflexión sobre los verbos utilizados.


• Actividad en parejas: intercambio de instrucciones y seguimiento de las mismas.


• Juego de roles: un alumno da instrucciones y el compañero debe seguirlas.

Sesión 3:

• Recordatorio de las instrucciones redactadas por los alumnos.


• Introducción de los términos secuenciales: primero, después, antes de, enseguida, finalmente.


• Actividad grupal: ordenar una serie de instrucciones utilizando los términos secuenciales.


• Juego de roles: dos alumnos dan instrucciones a otro para que realice una actividad.

Sesión 4:

• Repaso de los verbos en infinitivo, en imperativo y de los términos secuenciales.


• Actividad en parejas