Introducción al proyecto de vida y análisis de intereses y necesidades personales.
ANA PALOMA AYALA
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto de vida y análisis de intereses y necesidades personales.
Objetivo: Los alumnos analizarán sus intereses y necesidades personales para comenzar a construir su proyecto de vida.
Inicio:
- Presentación del tema y de los objetivos de la sesión.
- Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de tener un proyecto de vida.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos de proyecto de vida, intereses y necesidades.
- Realización de una dinámica de grupos donde los alumnos compartan sus intereses y necesidades personales.
- Planteamiento de preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen y analicen sus intereses y necesidades.
Cierre:
- Socialización de las reflexiones y conclusiones obtenidas por los alumnos.
- Sistematización de las ideas principales en el pizarrón.
- Tarea: Los alumnos deberán realizar una lista de sus intereses y necesidades personales para llevar a la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Análisis de logros y metas personales.
Objetivo: Los alumnos analizarán sus logros y metas personales en relación con sus intereses y necesidades para continuar construyendo su proyecto de vida.
Inicio:
- Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Recordatorio de la tarea realizada.
- Presentación de los objetivos de la sesión.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos de logros y metas personales.
- Realización de una dinámica en la que los alumnos compartan sus logros y metas personales.
- Planteamiento de preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen y analicen sus logros y metas en relación con sus intereses y necesidades.
Cierre:
- Socialización de las reflexiones y conclusi