Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Baja o nula corresponsabilidad de los padres.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un género periodístico y ejemplos.


• Motivar la importancia de preservar la memoria colectiva y cómo los sucesos significativos pueden contribuir a ello.
  Desarrollo:


• Explicar los diferentes géneros periodísticos y sus características principales.


• Realizar ejercicios prácticos de reconocimiento de géneros periodísticos en noticias y artículos.
  Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos y cómo pueden ayudar a comunicar sucesos significativos.


• Asignar una tarea de investigación sobre sucesos significativos en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada y compartir los sucesos significativos encontrados.


• Discutir en grupo la importancia de los sucesos encontrados y su relevancia para la comunidad.
  Desarrollo:


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los recursos que se pueden utilizar para comunicar los sucesos encontrados.


• Mostrar ejemplos de recursos periodísticos utilizados en noticias y artículos.
  Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre cómo los