Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Representación de cantidades a través del conteo oral en el contexto social

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su representación.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos hay. Pedirles que representen la cantidad mostrada con dibujos.


• Indagación: Preguntar a los alumnos cómo creen que se puede representar una cantidad y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja y pedirles que dibujen diferentes cantidades de objetos y los representen con símbolos numéricos y personales.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Repasar las respuestas de los alumnos en cuanto a la representación de cantidades.


• Actividad de indagación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas y preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden encontrar en cada imagen. Pedirles que representen las cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que intercambien sus representaciones de cantidades para que intenten interpretarlas.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Comentar las interpretaciones de las representaciones de sus pares.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad en el patio de la escuela donde los alu