Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comenzaremos la clase preguntando a los estudiantes si saben cuál es la relación entre la multiplicación y la división, y si conocen ejemplos de situaciones en las que se utilicen ambas operaciones.


• Actividad de indagación: Dividiremos a los estudiantes en grupos pequeños y les daremos una serie de situaciones problemáticas que involucren la división de números fraccionarios entre números naturales. Los estudiantes deberán discutir en sus grupos y buscar soluciones a estas situaciones.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus soluciones y se abrirá un debate en clase para analizar las diferentes estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Repaso de las tablas de multiplicar: Dado que los estudiantes tienen problemas con las tablas de multiplicar, dedicaremos esta sesión a repasarlas. Utilizaremos diferentes estrategias como juegos de memoria, competencias en equipos, flashcards, entre otros, para hacer el repaso de forma más dinámica y divertida.


• Relación entre la multiplicación y la división: Una vez que los estudiantes tienen frescas las tablas de multiplicar, explicaremos la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas. Les mostraremos ejemplos y les pediremos que analicen cómo se p