Escritura de nombres en la lengua materna

martin heriberto galvez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna


Sesión 1:
Objetivo: Reconocer la importancia de escribir correctamente los nombres en textos cortos.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Proyectar imágenes de textos cortos que contengan nombres escritos en mayúsculas y minúsculas. Pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias y similitudes.

  2. Diálogo en grupo: Preguntar a los alumnos si saben por qué es importante utilizar correctamente las mayúsculas y minúsculas en los nombres. Discutir en grupo las respuestas y resaltar la importancia de la claridad y corrección en la escritura.

  3. Ejercicios prácticos: Proporcionar a los alumnos fichas con ejercicios de escritura de nombres en mayúsculas y minúsculas. Pedirles que realicen los ejercicios de manera individual y posteriormente compartir sus respuestas en grupo.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar la autoría, pertenencia e identidad a través de la escritura de nombres de familiares.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de utilizar correctamente las mayúsculas y minúsculas en los nombres.

  2. Presentación de la actividad: Pedir a los alumnos que piensen en los nombres de sus familiares y los escriban en una hoja de papel, utilizando mayúsculas y minúsculas de manera adecuada.

  3. Compartir en grupo: Invitar a los alumnos a compartir los nombres que escribieron y explicar por qué es importante identificar a cada familiar correctamente. Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes estructuras familiares.


Sesión 3:
Objetivo: Reconocer la autoría, pertenencia e identidad a través de la escritura de nombres de profesores y compañer