Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Lucero Diaz
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Sesión 1 (Introducción al proyecto):
Objetivo: Introducir el proyecto y despertar el interés de los alumnos por la escritura y la creación de cuentos.
- Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de un cuento colectivo y en la elaboración de personajes con objetos cotidianos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman un cuento: personajes, escenarios, trama, etc.
- Presentación de diversos cuentos populares y clásicos para que los alumnos identifiquen los elementos presentes en ellos.
- Reflexionar sobre la importancia de la comprensión lectora para disfrutar de los cuentos.
- Asignar la tarea a los alumnos de buscar objetos cotidianos en casa que puedan utilizar para crear personajes.
Sesión 2 (Comprensión lectora y análisis de cuentos):
Objetivo: Desarrollar la comprensión lectora a partir del análisis de cuentos y su estructura.
- Realizar una actividad de lectura compartida de un cuento seleccionado.
- Guiar a los alumnos en el análisis de la estructura del cuento (inicio, desarrollo, desenlace) y los personajes presentes.
- Realizar preguntas para fomentar la interpretación y comprensión del cuento.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes cuentos para que los analicen y compartan sus conclusiones.
Sesión 3 (Creación del cuento colectivo):
Objetivo: Trabajar de manera colaborativa en la creación de un cuento colectivo.
- Presentar a los alumnos la dinámica de creación del cuento colectivo: cada alumno deberá agregar una parte al cuento.
- Comenzar el cuento con una frase inicial y solicitar a un alumno que contin