Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo: Identificar personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Tema transversal: Ricketsia

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio: Se realizará una lluvia de ideas sobre las situaciones de riesgo social que pueden ocurrir en las familias, escuela y comunidad. Los alumnos compartirán sus ideas y se registrarán en el pizarrón.


• Desarrollo: Se formarán equipos de trabajo y se les asignará una situación de riesgo social para investigar. Cada equipo deberá buscar información sobre la situación asignada y los actores que pueden ayudar en dicha situación.


• Cierre: Los equipos compartirán sus investigaciones con el resto del grupo, destacando las personas e instituciones que pueden brindar ayuda en cada situación de riesgo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio: Se realizará un repaso de las situaciones de riesgo social y los actores identificados en la sesión anterior.


• Desarrollo: Los alumnos realizarán un juego de roles, donde simularán situaciones de riesgo y deberán identificar qué personas o instituciones podrían ayudar en cada caso. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de contar con una red de apoyo en situaciones problemáticas.


• Cierre: Se realizará una puesta en común de las situaciones simuladas y las soluciones propuestas por los alumnos. Se fomentará el debate y el pensamiento crítico sobre la forma en que se abordan las situaciones de riesgo.

Sesión 3 (45 minutos)

• Inicio: Se realizará una introducción al tema transversal de la Ricketsia, explicando qué es y cómo pu