Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de sonidos vocálicos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de sonidos vocálicos
Objetivo: Reconocer los sonidos vocálicos y su correspondencia con las letras.

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la escritura en nuestra cotidianidad.


• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario, explicando que trabajarán en grupos para crear un cartel que promueva la importancia de la escritura.


• Realizar una actividad de reconocimiento de sonidos vocálicos. Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que identifiquen la vocal inicial de cada palabra.


• Proporcionar tarjetas con las letras correspondientes a los sonidos vocálicos y pedir a los alumnos que asocien cada imagen con su respectiva letra.


• En grupos, realizar una lluvia de ideas sobre cómo pueden promover la importancia de la escritura en su comunidad.

Sesión 2: Reconocimiento de sonidos consonánticos y su relación con las letras
Objetivo: Asociar los sonidos consonánticos más significativos o usuales con las letras correspondientes.

• Repasar los sonidos vocálicos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos los sonidos consonánticos más significativos o usuales en su lengua.


• Mostrar imágenes de objetos que inicien con estos sonidos consonánticos y pedir a los alumnos que identifiquen la consonante inicial de cada palabra.


• Proporcionar tarjetas con las letras correspondientes a los sonidos consonánticos y pedir a los alumnos que asocien cada imagen con su respectiva letra.


• En grupos, elaborar un listado de palabras que inicien con cada uno de los sonidos consonánticos trabajados.

Sesión 3: Aplicación de los sonidos vocálicos y consonánticos en la escritura
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