Estudio de los números - Utilización de los símbolos para comparar y ordenar dos números

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Estudio de los números - Utilización de los símbolos para comparar y ordenar dos números

Objetivo (PDA): Utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de utilizar los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos): Iniciar la clase con una breve actividad de motivación, como una adivinanza o un juego que involucre números.


2. Introducción al tema (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos de comparación y ordenamiento de números. Preguntar a los estudiantes si conocen los símbolos “<”, “>” o “=”. Explicar brevemente el significado de cada símbolo.


3. Actividad individual (15 minutos): Entregar a cada estudiante una hoja con una serie de comparaciones numéricas utilizando los símbolos “<”, “>” o “=”. Pedir a los estudiantes que completen las comparaciones correctamente.


4. Puesta en común (15 minutos): Invitar a algunos estudiantes a compartir las respuestas correctas y justificar sus elecciones. Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover el debate.


5. Reflexión (5 minutos): Preguntar a los estudiantes qué han aprendido sobre la utilización de los símbolos para comparar y ordenar números. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Hacer preguntas a los estudiantes sobre los símbolos de comparación y ordenamiento de números.


2. Actividad grupa