Jugando con números en el entorno

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números en situaciones cotidianas

Objetivo de la planeación (PDA): A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Jugando con números en el entorno

• Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a explorar los números en situaciones cotidianas, para contar, ordenar y representar diferentes cantidades".


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben cómo contar y ordenar números. Anima a compartir sus experiencias o situaciones en las que han utilizado los números en su vida diaria.


• Introducción de una situación problemática: Presenta un problema con elementos en el entorno de la clase, por ejemplo, contar los libros en la biblioteca o los lápices en el estuche. Pide a los alumnos que trabajen en grupos para contar y ordenar los elementos.


• Observación y registro: Los alumnos deben observar y registrar cómo cuentan y ordenan los elementos, utilizando diferentes formas de representación (números, dibujos, etc.).


• Reflexión y discusión: Comparte las diferentes estrategias utilizadas por los grupos y fomenta la reflexión sobre las regularidades en los números encontradas.


• Cierre de la sesión: Pide a los alumnos que registren en sus cuadernos las regularidades encontradas y una reflexión sobre cómo se sintieron al trabajar con los números en situaciones cotidianas.

Sesi