Introducción al tema de multiplicación y división

Keyla Betancourt
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar y comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


PDA: Los alumnos resolverán problemas vinculados a la división de números fraccionarios entre números naturales en diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase y del PDA.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de una situación problemática que involucre la división de números fraccionarios entre números naturales.

  • Invitación a los alumnos a analizar la situación problemática y a discutir en grupos pequeños posibles soluciones.

  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo y discusión en plenaria.

  • Explicación por parte del profesor/a de la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, y cómo se aplica en la situación problemática presentada.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Recapitulación de lo aprendido en la clase.

  • Asignación de tarea para la próxima sesión.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división en diferentes contextos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán aplicar la multiplicación y la división en diferentes contextos y resolver problemas relacionados con la división de números fraccionarios entre números naturales.


PDA: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a la división de números fraccionarios entre números naturales en diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la lección anterior y re