Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: ¿Qué leyendas de tu comunidad conoces?

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo y ejemplos de temas de interés.


• Explicar la importancia de conocer las leyendas de su comunidad como una forma de preservar la cultura local.


• Presentar una breve introducción sobre las leyendas de la comunidad y su importancia.


• Asignar a cada alumno la tarea de investigar una leyenda de la comunidad para la próxima sesión.

Sesión 2 (Investigación):

• Revisar las leyendas que los alumnos han investigado.


• En grupos pequeños, los alumnos compartirán la leyenda que investigaron y discutirán sobre su contenido.


• Cada grupo seleccionará una leyenda para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 3 (Comprensión):

• Leer en voz alta la leyenda seleccionada por cada grupo.


• Realizar una lectura en conjunto, con énfasis en la comprensión del texto.


• Responder preguntas de comprensión sobre la leyenda, promoviendo la reflexión y el análisis crítico.


• Identificar las características de un texto informativo en la leyenda seleccionada.

Sesión 4 (Producción):

• En grupos, los alumnos crearán un texto informativo sobre la leyenda seleccionada.


• Guiar a los alumnos en la estructura de un texto informativo (introducción, desarrollo y