Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física

Mariana Ramos
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física


Objetivo de la clase:



  • Describir los alimentos y bebidas saludables que se consumen en casa, escuela y comunidad, y cómo el consumo de estos alimentos, junto con la práctica de actividad física, ayuda a crecer y evitar enfermedades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el tema de la clase y explicar su importancia para llevar una vida saludable.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que los alumnos consumen en su vida diaria. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Discusión en grupo: Analizar las respuestas y clasificar los alimentos y bebidas en saludables y no saludables.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Lectura de texto: Leer un texto informativo sobre los beneficios de consumir alimentos saludables, agua potable y realizar actividad física.

  • Discusión en grupo: Comentar y analizar la información del texto. Resaltar la importancia de llevar una vida saludable.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes alimentos y bebidas saludables para investigar. Cada grupo deberá investigar los beneficios de consumir ese alimento o bebida.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad práctica: Realizar una actividad física en el aula o en el patio de la escuela. Puede ser una rutina de ejercicios o un juego activo.

  • Reflexión: Después de la actividad física, reflexionar sobre cómo se sienten los alumnos y