Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Lectura de un cuento que aborde el tema de los derechos de los niños.


• Discusión sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas.


• Actividad: Dibujar una situación donde se respeten los derechos de los niños.

Sesión 2:

• Reflexión en grupo sobre las situaciones en las que se suelen separar a los niños y las niñas.


• Lectura de un cuento que promueva la igualdad de género.


• Debate sobre la importancia de no separar a los niños y las niñas en base a estereotipos de género.


• Actividad: Elaborar un mural donde se represente la diversidad y la igualdad de género.

Sesión 3:

• Presentación del problema: ¿Por qué suelen separarse los niños y las niñas?


• Investigación en grupos sobre los estereotipos de género presentes en la sociedad.


• Elaboración de una lista de los estereotipos identificados y cómo afectan a la convivencia pacífica.


• Actividad: Realizar un juego de roles donde se representen situaciones de igualdad de género.

Sesión 4:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de no catalogar los materiales de trabajo como colores y juguetes propios de niños o niñas.


• Lectura de un cuento que cuestione los estereotipos de género en los juguetes.


• Debate sobre la importancia de permitir que tod