Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos
Tema: Determinar los sucesos autobiográficos y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los sucesos autobiográficos y su importancia en la narración.


2. Ejemplo práctico: Compartir una historia personal breve y significativa como ejemplo.


3. Brainstorming: Invitar a los alumnos a compartir algunos sucesos autobiográficos que consideren relevantes.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar los sucesos autobiográficos de los alumnos.

Actividades:

1. Tarea previa: Pedir a los alumnos que piensen en dos sucesos autobiográficos que deseen narrar y los anoten en sus cuadernos.


2. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir los sucesos que han pensado.


3. Registro individual: Cada alumno debe elegir uno de los sucesos y escribirlo en una hoja de papel.

Sesión 3:
Objetivo: Organizar lógicamente los sucesos autobiográficos.

Actividades:

1. Trabajo en parejas: Los alumnos se agruparán en parejas y compartirán sus sucesos autobiográficos.


2. Orden cronológico: Cada pareja deberá organizar los sucesos de ambos en orden cronológico.


3. Puesta en común: Cada pareja compartirá con el resto de la clase cómo han organizado sus sucesos autobiográficos.

Sesión 4:
Objetivo: Resaltar los aspectos más significativos de los sucesos.

Actividades:

1. Identificación de aspectos significativos: Los alumnos deberán iden