El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º

PDA (Propósito de aprendizaje): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la importancia de la lengua indígena que hablan.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecer normas de convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y su importancia.


• Presentar el problema a atender: la falta de reconocimiento de la importancia de la lengua indígena que hablan.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre su lengua indígena y su relevancia cultural.

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos y seleccionarán una lengua indígena para investigar.


• Cada grupo investigará sobre la historia, características y aportes culturales de la lengua indígena seleccionada.


• Los grupos prepararán una breve exposición para compartir con el resto de la clase.


• Brindar tiempo para la investigación y la preparación de la exposición.

Cierre:

• Cada grupo realizará su exposición sobre la lengua indígena investigada.


• Fomentar el respeto y la valoración hacia todas las lenguas indígenas.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las exposiciones realizadas en la sesión anterior.


• Presentar diferentes ejemplos de lenguas en peligro de extinción y su relevancia.


• Resaltar la importan