Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Trabajo en equipo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus ideas previas sobre el tema.


• Formar equipos de trabajo y asignar roles dentro de cada equipo.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos narrativos que reflejen la diversidad de variantes del español.


• Pedir a los equipos que analicen los textos y identifiquen las diferentes variantes del español presentes.


• Realizar una puesta en común y promover la discusión sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.

Cierre:

• Solicitar a los equipos que elijan una variante del español para investigar más a fondo.


• Pedir a cada equipo que redacte un texto narrativo utilizando la variante del español seleccionada.


• Compartir los textos entre los equipos y reflexionar sobre cómo las variantes del español pueden influir en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear