Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Nanely Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para la asignatura de Español:
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Objetivo: Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Falta de sana convivencia entre los alumnos.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del proyecto comunitario y su importancia para fomentar la convivencia.
- Realización de una dinámica de integración grupal para fortalecer los lazos entre los estudiantes.
Desarrollo:
- Introducción al tema de los recursos estéticos en la literatura oral y escrita.
- Explicación de los diferentes recursos estéticos y su función en los textos literarios.
- Lectura y análisis conjunto de un poema lírico que contenga recursos estéticos.
- Identificación de los recursos presentes en el poema y reflexión sobre su efecto en el lector.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura y cómo pueden generar emociones y conexiones con los textos.
- Tarea: Investigación individual sobre un recurso estético y su aplicación en un texto literario.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de las tareas realizadas por los estudiantes y retroalimentación individual.
- Presentación de ejemplos de textos literarios que contengan el recurso estético investigado por cada alumno.
Desarrollo:
- Exposición de cada alumno s