Introducción al concepto de interculturalidad

pedro ventura
Ubicación curricular
Contenido Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un cómic o manga en inglés sobre situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad" para alumnos de Secundaria 1º:


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de interculturalidad
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludar a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden por interculturalidad.

  • Presentar una breve explicación sobre el concepto de interculturalidad y su importancia en el mundo actual.


Desarrollo:



  • Mostrar ejemplos audiovisuales de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en distintos países de habla inglesa.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un país de habla inglesa.

  • Cada grupo investigará sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas más representativas de ese país y elaborarán un breve informe en inglés sobre ello.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá su informe con el resto de la clase en inglés.

  • Reflexionar sobre la importancia de la diversidad cultural y cómo puede enriquecer nuestras vidas.


Sesión 2:
Tema: Creación del cómic o manga
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar el objetivo de la clase: elaborar un cómic o manga en inglés sobre situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad.


Desarrollo:



  • Explicar las características del cómic o manga y cómo se estructuran.

  • Proporcionar a los estudiantes plantillas de cómic o manga en blanco para que realicen su trabajo.

  • Cada estudiante elegirá una situación donde se destaque la interculturalidad y la representará en el cómic o manga.


Cierre: