Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: A los alumnos de tercer grado se les dificulta redactar sus propios textos derivados de las actividades cotidianas.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos sobre si saben qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra sobre ejemplos de textos instructivos que los alumnos puedan conocer.
   
   
   
   



2. Exposición teórica (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la definición de texto instructivo y explicar su función y características genéricas.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar su organización, uso de numerales, brevedad, secuencia y precisión en las indicaciones.
   
   
   
   



3. Actividad práctica en grupos (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una actividad práctica en la que deben redactar un texto instructivo para realizar una actividad escolar o participar en un juego.
   
   
   • Los alumnos deberán seguir las características y estructura de los