Introducción a la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

Andrea Sànchez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.
Objetivo: Comprender la importancia de cuidar y respetar la naturaleza y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vivimos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es la naturaleza y por qué es importante cuidarla.

  2. Lectura de un cuento o texto corto sobre la importancia de la naturaleza y cómo los seres vivos dependen de ella.

  3. Realización de una actividad práctica: Salir al patio o alrededores del colegio y observar y describir los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar.

  4. Registro de observaciones: Cada alumno deberá registrar en su cuaderno las observaciones realizadas y dibujar o describir lo que más le llame la atención.


Sesión 2:
Tema: Conociendo y clasificando los seres vivos y componentes de la naturaleza.
Objetivo: Identificar y clasificar los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vivimos.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve recapitulación de las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes imágenes de seres vivos y componentes de la naturaleza para su clasificación.

  3. Trabajo en grupos: Cada grupo recibirá un conjunto de imágenes y deberá clasificarlas en seres vivos y componentes de la naturaleza.

  4. Exposición de resultados: Cada grupo expondrá sus clasificaciones y se realizará una discusión en clase para aclarar dudas y reforzar conceptos.


Sesión 3:
Tema: Identificación de las problemáticas ambientales.
Objetivo: Ide