Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Carmen Ortega
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares la importancia de los trabajos y servicios que las y loa integrantes de las familias desarrollan en sus hogares y la comunidad, en condiciones de igualdad y equidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Objetivo (PDA): Compartir con sus pares la importancia de los trabajos y servicios que las y los integrantes de las familias desarrollan en sus hogares y la comunidad, en condiciones de igualdad y equidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los trabajos y servicios que las familias y la comunidad realizan para el bienestar de todos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes trabajos y servicios que conocen.

  • Desarrollo del problema: Presentar el problema: "¿Cómo podemos mostrar la importancia de los trabajos y servicios que realizan las familias en sus hogares y en la comunidad?"

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes trabajos y servicios y cómo contribuyen al bien común.

  • Cierre: Compartir en plenaria las investigaciones realizadas por cada grupo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión: Retomar lo aprendido en la sesión anterior y enfatizar la importancia de los trabajos y servicios para la convivencia comunitaria.

  • Desarrollo del problema: Presentar una situación problemática relacionada con la importancia de un trabajo o servicio en específico.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar soluciones creativas y respetuosas para resolver la situación problemática.

  • Cierre: Compartir en plenaria las soluciones propuestas por cada grupo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión: Reflexionar sobre