Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Angélica Martinez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer procesos de transmisión o ruptura de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto en su árbol genealógico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Describir cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer procesos de transmisión o ruptura de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto en su árbol genealógico.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Dificultad para expresar sentimientos tanto en su lengua materna como en español.


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de reflexión sobre la identidad y la lengua materna.

  2. Registro de habilidades comunicativas en lengua indígena y español.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".

  • Motivación: Proyección de un video corto que destaque la importancia de preservar las lenguas indígenas.

  • Pregunta inicial: ¿Cuál es tu lengua materna? ¿Qué significa para ti?


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de la lengua materna en la identidad personal y colectiva.

  • Debate en grupos pequeños: ¿Cómo crees que afecta la pérdida de la lengua materna a la identidad de una persona?


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del debate.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de palabras o expresiones en su lengua materna que reflejen sentimientos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Breve resumen de las conclusiones obtenidas.

  • Presentación de los ejemplos de palabras o expresiones