Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo

Objetivo PDA: Apreciar la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo mediante la reflexión sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas de su interés para conocer su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Migración

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y la importancia de valorar la diversidad cultural y lingüística.


• Introducción al tema de la migración y su relación con las manifestaciones culturales.


• Actividad de lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con la migración.


• Lectura de cuentos o poemas que aborden el tema de la migración.


• Actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre las emociones y experiencias de los personajes de las lecturas.

Sesión 2:

• Realización de una visita virtual a través de imágenes y videos a diferentes comunidades y países que han experimentado la migración.


• Actividad de observación y análisis de las manifestaciones culturales presentes en las imágenes y videos.


• Elaboración de un mapa conceptual o mural con las principales manifestaciones culturales identificadas.

Sesión 3:

• Invitación a un miembro de la comunidad migrante para compartir su experiencia y manifestaciones culturales propias.


• Actividad de entrevista al invitado, donde los alumnos podrán hacer preguntas sobre su cultura, tradiciones y manifestaciones artísticas.


• Registro de la información obtenida en una ficha de tr