Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de un ambiente alfabetizador en las familias

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema a atender.


• Conversación sobre la importancia de una familia alfabetizadora.


• Lectura en voz alta de un cuento relacionado con la familia y la escritura.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y escribirán un mensaje para sus familias, enfatizando la importancia de la escritura.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Conversación sobre los elementos de la escritura: espacios, alineación y direccionalidad.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dictado colectivo, escribiendo una lista de palabras relacionadas con la familia.


• Revisión y corrección colectiva de la escritura.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Revisión de los elementos de la escritura trabajados en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dictado colectivo de un enunciado o frase relacionada con la familia.


• Revisión y corrección colectiva de la escritura.


• Actividad complementaria: Los alumnos dibujarán una ilustración para acompañar la frase escrita.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Revisión de los elementos de la escritura trabajados en las sesiones anteriores.