Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de rezago escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Distribución de textos y lectura en voz alta de diferentes testimonios de personas que han experimentado cambios en su identidad al aprender un nuevo idioma.


• Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos responderán preguntas sobre los textos leídos.


• Explicación de los conceptos de identidad personal y colectiva, y cómo se manifiestan a través del lenguaje oral.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto corto donde cada estudiante comparta su experiencia personal con el lenguaje oral y cómo este ha influido en su identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Lectura en voz alta de algunos textos creados por los alumnos durante la tarea asignada.


• Comentarios y refl