La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial

Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de las áreas de Geografía y Lengua y Literatura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Mapa conceptual: Los estudiantes deberán elaborar un mapa conceptual en el que se muestren los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial y cómo influyeron en el proceso de cohesión política del país.


2. Debate: Se realizará un debate en el que los alumnos argumentarán sobre la importancia de los elementos de las culturas indígenas en el proceso de cohesión política y cómo han sido valorados en la actualidad.

Fase 1: Inicio

• Actividad 1: Se proyectará una imagen de una ciudad colonial y se les pedirá a los alumnos que describan lo que observan y qué elementos podrían estar relacionados con las culturas indígenas.


• Actividad 2: Se presentará el problema: "El alumno no identifica elementos de las culturas indígenas en la época colonial". Se les pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre las posibles causas de esta situación y las consecuencias que puede tener.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad 3: Se formarán equipos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre las culturas indígenas que existían en nuestro país en la época colonial y cómo sus elementos persistieron en el proceso de cohesión política. Se les proporcionarán recursos como libros,