Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Rezago escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de rompehielos: Los alumnos forman parejas y conversan sobre las lenguas que conocen, su importancia y cómo las utilizan en su vida cotidiana.


• Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas en la actividad anterior.

Desarrollo:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Explicación de los conceptos de identidad personal y colectiva.


• Ejemplos de cómo el lenguaje oral puede manifestar estas identidades.


• Lectura de un texto corto sobre la importancia de las lenguas en la identidad.


• Actividad en parejas: Los alumnos redactan un texto corto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Puesta en común de los textos redactados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.


• Tareas para la siguiente sesión: Investigación sobre las lenguas originarias de su región y su situación actual.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de recuperación de conocimientos previos: Los alumnos comparten en grupos pequeños la información recopilada sobre las lenguas originarias de su región.


• Puesta en común de