Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase – Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Se dificulta la conversión de fracciones a enteros y decimales"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de conceptos previos relacionados con fracciones y decimales.


• Presentar el problema "Se dificulta la conversión de fracciones a enteros y decimales" y pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias y dificultades al respecto.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles tarjetas con diferentes fracciones y decimales. Pedirles que trabajen en equipo para convertir las fracciones a decimales y viceversa utilizando diferentes estrategias.


• Al finalizar, cada grupo debe compartir sus resultados y estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una puesta en común de las estrategias utilizadas por los diferentes grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer diferentes formas de expresar un número y la utilidad de la conversión entre fracciones y decimales en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar una situación problemática relacionada con la conversión de fracciones a decimales y viceversa, y pedir a los estudiantes que reflexionen individualmente sobre posibles estrate