Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: El alumno debe leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Pregunta orientadora: ¿Qué es un texto argumentativo? ¿Cómo podemos distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos en un texto?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un texto argumentativo sobre un tema polémico relacionado con la comunidad.
   
   
   • Lectura en voz alta del texto por parte del docente.
   
   
   • Análisis y discusión en grupo de las opiniones expresadas en el texto y de los datos y hechos concretos presentados.
   
   
   • Identificación de las características de un texto argumentativo y las diferencias entre opiniones, datos y hechos concretos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos en un texto argumentativo.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de textos argumentativos sobre temas polémicos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Pregunta orientadora: ¿Cuál es la importancia de respetar la opinión pública dentro de la comunidad?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los ejemplos de textos argumentativos sobre temas polémicos traídos por los alumnos.
   
   
   • Lectura y análisis de los textos en grupos pequeños.
   
   
   • Debate en grupo sobre la importancia de respetar la opinión pú