Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Rezago escolar

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes culturas y preguntar a los alumnos qué pueden inferir sobre la identidad de esas comunidades a través del lenguaje que utilizan.


• Planteamiento del objetivo (PDA) de la clase.

Desarrollo:

• Breve explicación teórica sobre la relación entre el lenguaje oral y la identidad personal y colectiva.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deben investigar sobre las lenguas presentes en su comunidad y cómo estas reflejan la identidad de las personas que las hablan.


• Puesta en común de los resultados de la investigación en una lluvia de ideas.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Tarea: Los alumnos deben entrevistar a algún miembro de su familia o comunidad para conocer anécdotas relacionadas con el lenguaje y la identidad. Deben registrar estas experiencias para compartirlas en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo (PDA) de la clase anterior.


• Puesta