Introducción y motivación

hachan chan
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y motivación (45 minutos)


Objetivo: Despertar la curiosidad de los estudiantes sobre la diversidad natural y fomentar el respeto hacia las diferentes culturas del mundo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de la diversidad natural y cultural.

  2. Presentar a los estudiantes el tema de la clase: "Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares".

  3. Mostrar imágenes de diferentes animales y culturas de distintas partes del mundo.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan lo que saben sobre los animales de su entorno y las culturas que conocen.

  5. Plantear preguntas guía para generar la curiosidad de los estudiantes, como: ¿Cómo son los animales de nuestro entorno? ¿Cómo crecen? ¿Dónde viven? ¿Qué comen? ¿Qué cuidados necesitan? ¿Qué te gustaría aprender sobre otras culturas del mundo?


Sesión 2: Investigación sobre los animales del entorno (45 minutos)


Objetivo: Observar y describir en su lengua materna los animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.


Actividades:



  1. Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para observar y recopilar información sobre los animales que viven allí.

  2. Proporcionar a cada estudiante una hoja de registro para que dibujen y describan los animales que observen.

  3. Realizar una puesta en común en la que los estudiantes compartan sus observaciones y descripciones de los animales.

  4. Guiar una discusión grupal sobre las características principales de los animales del entorno, animando a los estudiantes a expresar