Exposición sobre temas diversos

Karim T
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Exposición sobre temas diversos


Nivel: Primaria 4º


Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Integración interdisciplinar: Lectura y escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Comentar que vamos a desarrollar una actividad donde los alumnos podrán exponer sobre temas diversos.

  • Presentar una lista de temas posibles para que los alumnos elijan uno que les interese.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar la importancia de la planificación de una exposición y cómo elaborar materiales de apoyo (diapositivas, carteles, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo planificar y qué materiales podrían utilizar.

  • Indicar a los alumnos que deben realizar apuntes sobre su tema y reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos que puedan utilizar en su exposición.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la planificación de una exposición y la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar una breve actividad de repaso sobre sinónimos y antónimos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos e