Identificando grupos sociales y culturales en la comunidad

Rosa Tejeda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Identificando grupos sociales y culturales en la comunidad
Objetivos:



  • Identificar los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

  • Reconocer la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la conformación de las identidades.

  • Reflexionar sobre la importancia del respeto a las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles que durante esta sesión van a explorar los grupos sociales y culturales presentes en su comunidad. Motivar a los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad. Anotar las respuestas en la pizarra y generar una discusión para profundizar en los diferentes aspectos de cada grupo identificado.

  3. Aplicación (10 minutos): Pedir a los alumnos que, en parejas, realicen una breve investigación sobre uno de los grupos identificados. Deben buscar información sobre su historia, costumbres, tradiciones, etc.

  4. Cierre (10 minutos): Invitar a algunos alumnos a compartir los resultados de su investigación en voz alta. Generar una reflexión colectiva sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la comunidad.


Sesión 2:
Título: El fandango como expresión cultural
Objetivos:



  • Conocer las características del fandango como expresión cultural.

  • Reflexionar sobre los motivos por los cuales a la cultura del fandango no se le ha dado la difusión necesaria.

  • Valorar la importancia de preserva