Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo: El alumno mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Niño con hiperactividad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque Interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Breve explicación sobre la importancia de mantener el control y equilibrio en el cuerpo.


• Realización de ejercicios estáticos para trabajar el equilibrio, como sostenerse en un pie o hacer una figura con el cuerpo.


• Juego de roles: los alumnos se turnan para realizar diferentes posturas estáticas y el resto de la clase debe adivinar de qué figura se trata.


• Reflexión final sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.


• Ejercicios de movimientos sin desplazamiento, como girar o brincar en el lugar.


• Juego de "Simón dice" adaptado a los movimientos sin desplazamiento. Por ejemplo, "Simón dice: brinca en el lugar" o "Simón dice: gira dos veces".


• Realización de una obra de teatro corta donde los alumnos representen diferentes movimientos sin desplazamiento.


• Reflexión final sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Ejercicios de movimientos estáticos y sin desplazamiento en diferentes espacios, como el salón de clases o el patio.


• Juego de "El inspector d