Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Luis Esteban Avila
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo: Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación de la importancia de abordar las situaciones de violencia, injusticia y discriminación en nuestra comunidad.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Proyectar un video o mostrar imágenes que muestren situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

    • Preguntar a los alumnos si han presenciado o vivido alguna situación similar.



  3. Análisis del problema (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación en las personas y grupos afectados.

    • Promover la reflexión sobre las consecuencias negativas que esto puede tener en la sociedad.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Asignar a cada grupo un caso específico de violencia, injusticia o discriminación para analizar.

    • Pedir a los grupos que discutan sobre los efectos de dicho caso en las personas afectadas y en la comunidad en general.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)

    • Recordar brevemente lo t