Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Bety Gonzalez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la identidad personal (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reflexionar sobre su identidad personal y comprender la importancia de pertenecer a una comunidad y país.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de conocer nuestra historia y tradiciones.

  2. Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes aspectos de la identidad personal, como la familia, los hobbies, las tradiciones, etc.

  3. Pedir a los alumnos que elijan una imagen que los represente y la compartan con el resto de la clase.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten al pertenecer a una comunidad y país.

  5. Indicar a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y escriban una breve respuesta a la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante conocer nuestra historia y tradiciones?


Sesión 2: Historia y tradiciones de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de conocer la historia y las tradiciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una breve historia de la comunidad, destacando los eventos más importantes.

  2. Mostrar imágenes y objetos representativos de las tradiciones de la comunidad.

  3. Realizar una actividad de lectura en grupo, donde los alumnos lean un texto sobre una tradición en particular y compartan su opinión al respecto.

  4. Pedir a los alumnos que dibujen o escriban sobre una tradición que les llame la atención y la compartan con la clase.


Sesión 3: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales (45 minutos)


Objetivo: Los alumno