Exploración y reconocimiento de los números del 1 al 5

ROSALIA EVANGELISTA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los números del 1 al 5


Objetivo: El alumno será capaz de reconocer y nombrar los números del 1 al 5.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Iniciar la sesión con una canción o una historia relacionada con los números del 1 al 5.

  • Promover la participación activa de los alumnos a través de preguntas y comentarios.



  1. Exploración de materiales (15 minutos):



  • Proporcionar materiales manipulativos como bloques, tarjetas numéricas o fichas.

  • Los alumnos explorarán los materiales de manera libre, contando y organizando los números del 1 al 5.



  1. Juego de reconocimiento (15 minutos):



  • Colocar tarjetas numéricas del 1 al 5 en diferentes lugares del aula.

  • Pedir a los alumnos que encuentren las tarjetas y las coloquen en orden.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y dudas.


Sesión 2: Ampliación del rango de conteo hasta el número 10


Objetivo: El alumno será capaz de ampliar su rango de conteo hasta el número 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior a través de una breve actividad de repaso.

  • Promover la participación activa de los alumnos a través de preguntas y comentarios.



  1. Juego de conteo (20 minutos):



  • Organizar a los alumnos en parejas o pequeños grupos.

  • Proporcionar tarjetas numeradas del 6 al 10 y una caja con objetos pequeños.

  • Los alumnos deberán contar los objetos y colocar la tarjeta numérica correspondiente.



  1. Actividad de grupo (10 minutos):



  • Realizar una actividad de conteo grupal, donde cada alumno contará en voz alta desde el número 1 hasta el 10.



  1. Cierre (5 min