La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo PDA: Problematiza la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Problema a abordar de manera interdisciplinaria: Mal uso de nuestra libertad.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.


• Motivación: Mostrar imágenes y testimonios de la época para despertar el interés de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los conceptos clave: metrópolis, sistema de dominación, esclavitud.


• Actividad individual: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles situaciones cotidianas que enfrentaban las personas africanas esclavizadas en América.


• Puesta en común y discusión de las respuestas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender la vida cotidiana de las personas africanas esclavizadas para entender la historia de América.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Retomar la sesión anterior recordando los conceptos clave y las situaciones cotidianas planteadas.


• Breve repaso de tareas asignadas.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción de la interdisciplinariedad: Los estudiantes leerán textos de diferentes disciplinas que aborden el tema de la esclavitud y la