Cuidado de la salud personal y colectiva

Lilia Yareli Macías
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1: Introducción al tema y conciencia sobre la importancia del cuidado de la salud (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar su salud personal y colectiva mediante la realización de actividades de higiene, limpieza y actividad física.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por salud y por qué creen que es importante cuidarla.

  2. Presentar una breve explicación sobre la importancia del cuidado de la salud y su relación con el bienestar personal y colectivo.

  3. Mostrar imágenes y vídeos que ejemplifiquen prácticas de higiene, limpieza y actividad física en diferentes culturas.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles acciones de higiene, limpieza y actividad física que pueden llevar a cabo en su vida diaria.

  5. Finalizar la sesión asignando la tarea de investigar sobre prácticas de higiene, limpieza y actividad física en una cultura diferente a la suya.


Sesión 2: Prácticas de higiene personal y colectiva en diferentes culturas (45 minutos)


Objetivo: Conocer y valorar prácticas de higiene personal y colectiva en diferentes culturas, a través de la investigación y el intercambio de información.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando las investigaciones realizadas por los alumnos sobre prácticas de higiene, limpieza y actividad física en diferentes culturas.

  2. Organizar a los alumnos en grupos para que compartan la información obtenida y preparen una breve exposición sobre una práctica de higiene personal o colectiva en una cultura distinta a la suya.

  3. Realizar las exposiciones por parte de cada grupo, promoviendo