Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Jose Manuel Rodriguez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
PDA: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Identificar las características del campo y la ciudad.
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Reconocer las características del campo y la ciudad.
Actividades:
Presentación: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es el campo y qué es la ciudad. Registrar sus respuestas en una pizarra o papelógrafo.
Lectura: Leer junto a los alumnos un cuento corto que presente las diferencias entre el campo y la ciudad.
Discusión: Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias que encontraron en el cuento entre el campo y la ciudad. Promover que los alumnos expresen sus opiniones y experiencias personales.
Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes o fotografías de escenarios rurales y urbanos. Pedirles que identifiquen las características de cada uno y las peguen en un papelógrafo.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Conocer las tradiciones y celebraciones de la comunidad.
Actividades:
Presentación: Mostrar a los alumnos fotografías de diferentes tradiciones y celebraciones de la comunidad y el país. Preguntarles si reconocen alguna y qué saben sobre ellas.
Lectura: Leer junto a los alumnos un texto informativo sobre una tradición o celebración de la comunidad.
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