Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Laura Patricia Torres
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo de la sesión:
Los alumnos dialogarán acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrarán respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Los alumnos no tienen el hábito de tirar la basura en su lugar


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Se muestra a los alumnos imágenes de lugares contaminados por la basura y se les pregunta qué observan y cómo se sienten al ver esas imágenes.

  • Se genera una lluvia de ideas sobre qué acciones pueden realizar para evitar la contaminación.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Se divide a los alumnos en grupos y se les plantea la siguiente pregunta:
    "¿Cómo podemos fomentar el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y los seres vivos, y promover el hábito de tirar la basura en su lugar?"

  • Los grupos deberán reflexionar sobre la pregunta y proponer ideas y acciones concretas para resolver el problema planteado.

  • Cada grupo deberá elegir una acción para realizar durante la semana y diseñar un cartel o afiche que promueva el cuidado del medio ambiente.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su acción y el cartel diseñado.

  • Se reflexiona sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los seres vivos, y se enfatiza en la responsabilidad de cada uno.


Evaluación formativa:
Instrumento 1: Observación de la participación en la lluvia de ideas y en la discusión grupal.



  • Se observará la participac