Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica de grupo en la que los estudiantes compartan sus experiencias relacionadas con la lengua y la identidad.


• Planteamiento del problema del entorno educativo: La deficiencia en la lecto-escritura.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Análisis de casos de varias comunidades lingüísticas y sus lenguas en peligro de extinción.


• Debate en grupos pequeños: ¿Por qué es importante valorar y promover las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia?

Cierre:

• Puesta en común de los debates en grupos.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos promover y fortalecer las lenguas en nuestro entorno educativo y comunidad?


• Asignación de investigación: Cada estudiante investigará sobre una lengua en peligro de extinción y su importancia cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos de interculturalidad crítica y la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Presentac