Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Identificar partes y características de un reportaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Explicación de la importancia de estar informados y de cómo los medios de comunicación escrita nos brindan información sobre lo que sucede en el mundo.
   
   
   • Actividad: Les mostraré diferentes periódicos y revistas, y les pediré que observen y comenten sobre el tipo de información que encuentran en ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar la diferencia entre un reportaje y una noticia.
   
   
   • Actividad: Leeremos y analizaremos un reportaje juntos como clase, identificando las partes y características del mismo.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Los estudiantes compartirán sus opiniones sobre la importancia de conocer los diferentes tipos de información que se pueden encontrar en los medios de comunicación escrita.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tiempo: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar la importancia de la diversidad de fuentes de información.
   
   
   • Actividad: Los estudiantes formarán grupos y recibirán diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, boletines es