El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Luis Alberto Lopez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno mediante el uso del aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos tridimensionales (cubo, esfera, pirámide, etc.) y preguntarles si saben cómo se llaman.

    • Invitar a los alumnos a explorar los objetos, tocarlos y describir sus características.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes lugares (parque, salón de clases, cocina, etc.) y preguntar a los alumnos qué objetos pueden encontrar en cada lugar.

    • Pedir a los alumnos que se desplacen por el salón y encuentren objetos similares a los presentados en las imágenes, nombrándolos en voz alta.

    • Realizar un recorrido por el entorno escolar, guiando a los alumnos para que identifiquen objetos y personas desde distintos puntos de observación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Hacer preguntas a los alumnos sobre lo que aprendieron en la sesión, como por ejemplo: ¿Qué objetos encontramos en el salón? ¿Qué diferencia hay entre un cubo y una esfera?

    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer las formas y objetos en el entorno y cómo esto nos ayuda a entender y relacionarnos con el espacio.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Reforzar el concepto de dominio del espacio y reconocimiento de formas desde distintos puntos de observación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una actividad de movimiento en la que los alumnos imiten diferentes formas y objetos con su cuerpo (ser un árbol, una mesa, etc.).

    • Pedir a los