Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

STEPHANIE LIZBETH ARGUETA
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo específico: Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la importancia del microscopio en el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del microscopio y cómo creen que puede ser útil en el estudio de los seres vivos.

  • Plantear el problema interdisciplinario a abordar: la célula vegetal y su importancia en la vida saludable.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos en qué consiste el aprendizaje por indagación y cómo se llevará a cabo en la clase.

  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles materiales como microscopios, láminas preparadas de células vegetales y hojas de observación.

  • Pedir a los grupos que observen las células vegetales bajo el microscopio y registren sus observaciones en las hojas de observación, señalando las estructuras y funciones básicas que logren identificar.

  • Facilitar el acceso a materiales de consulta, como libros de biología y recursos digitales, para que los alumnos investiguen y amplíen su conocimiento sobre las células vegetales.


Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los grupos a compartir las observaciones realizadas y las conclusiones a las que han ll