Capacidades y habilidades motrices en el aula

Jorge Sobrevilla
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices en el aula


Sesión 1: Explorando los diferentes espacios, el tiempo y los objetos


Objetivo: Utilizar patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Materiales: Conos, pelotas, cuerdas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.

    • Realización de una breve dinámica de calentamiento para activar el cuerpo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de los diferentes espacios (abierto, cerrado), tiempo (rápido, lento) y objetos (grandes, pequeños).

    • Realización de ejercicios prácticos para explorar los diferentes espacios, tiempo y objetos, como: correr en espacios abiertos, gatear en espacios cerrados, caminar rápidamente, caminar lentamente, lanzar y atrapar objetos grandes y pequeños.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiéndoles experimentar con los diferentes patrones de movimiento.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar los diferentes patrones de movimiento en situaciones cotidianas.

    • Realización de una actividad colaborativa donde los alumnos apliquen lo aprendido para ayudar a organizar el material de educación física en el aula.




Atendiendo al problema: rezago escolar


Para atender al problema del rezago escolar de forma interdisciplinar, se puede integrar el siguiente contenido en la secuencia didáctica:



  • Matemáticas: Durante el desarrollo de los ejercicios prácticos, se pueden incluir actividades de conte