"Conociendo nuestros sentimientos"

Liliana Ovalle
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: "Conociendo nuestros sentimientos"


Inicio:



  • Saludo y presentación.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.

  • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan un sentimiento que hayan experimentado recientemente y la situación que lo provocó.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los sentimientos: definición, origen, tipos.

  • Proyección de un video o presentación que ejemplifique diferentes situaciones que pueden generar distintos sentimientos.

  • Realización de una actividad práctica en grupos pequeños: los alumnos deberán identificar distintas situaciones y relacionarlas con los sentimientos que podrían experimentar.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y gestionar los propios sentimientos en la toma de decisiones.


Cierre:



  • Resumen de lo aprendido en la sesión.

  • Preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá identificar una situación en la que haya tomado una decisión basada en un sentimiento y analizar si fue una decisión asertiva o no.


Sesión 2: "La influencia de los sentimientos en nuestras decisiones"


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea asignada.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Reflexionar sobre cómo los sentimientos influyen en nuestras decisiones y cómo podemos tomar decisiones asertivas.


Desarrollo:



  • Análisis de las situaciones planteadas por los alumnos en la tarea.

  • Realización de una