"Conociendo nuestros sentimientos"
Liliana Ovalle
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Sesión 1: "Conociendo nuestros sentimientos"
Inicio:
- Saludo y presentación.
- Presentación del objetivo de la sesión: Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
- Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan un sentimiento que hayan experimentado recientemente y la situación que lo provocó.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre los sentimientos: definición, origen, tipos.
- Proyección de un video o presentación que ejemplifique diferentes situaciones que pueden generar distintos sentimientos.
- Realización de una actividad práctica en grupos pequeños: los alumnos deberán identificar distintas situaciones y relacionarlas con los sentimientos que podrían experimentar.
- Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y gestionar los propios sentimientos en la toma de decisiones.
Cierre:
- Resumen de lo aprendido en la sesión.
- Preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá identificar una situación en la que haya tomado una decisión basada en un sentimiento y analizar si fue una decisión asertiva o no.
Sesión 2: "La influencia de los sentimientos en nuestras decisiones"
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea asignada.
- Presentación del objetivo de la sesión: Reflexionar sobre cómo los sentimientos influyen en nuestras decisiones y cómo podemos tomar decisiones asertivas.
Desarrollo:
- Análisis de las situaciones planteadas por los alumnos en la tarea.
- Realización de una