Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Ximena Candelaria Chacón
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Objetivo (PDA): Reconocer que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Colaboración


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Actividad de motivación: Presentación de imágenes que representen diferentes personas de distintas edades, géneros y etnias. Preguntar a los alumnos qué tienen en común todas estas personas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar el problema: "Hoy, tenemos un problema en nuestro aula. Algunos alumnos no están colaborando y no se sienten incluidos. ¿Cómo podemos solucionar este problema y crear un ambiente de colaboración e inclusión en nuestro aula?"

    • Formar equipos de trabajo y asignar roles (investigador, organizador, comunicador, etc.).

    • Los estudiantes investigarán sobre la importancia de la colaboración, la igualdad de género y la inclusión en la sociedad.

    • Los equipos compartirán sus hallazgos y discutirán posibles soluciones al problema planteado.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las soluciones planteadas y cómo pueden aplicarlas en el aula.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Crear un mural o cartel que promueva la colaboración y la inclusión en el aula.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Presentar ejemplos de murales o carteles que promuevan la colaboración y la inclus